Cuestionario:
Karen Denisse Solis Ramos
Laboratorista ambiental 3ro a
Los dinosaurios dominaron los ecosistemas del mesozoico durante unos 160 millones de
años, alcanzando gran diversidad y tamaños gigantescos. Se cree que el fin de la
supremacía de los dinosaurios sobre el resto de las especies, se extendió desde el Triásico
hasta el Cretácico y evitó el desarrollo de otros grupos animales. La desaparición de este
grupo tiene diversas explicaciones, la más aceptada se apoya en la detección de una capa de
detritus cósmicos, correspondiente a hace 65 millones de años, lo cual ha hecho pensar que
el responsable fue el impacto de un meteorito, de aproximadamente 9.5 km de diámetro
probablemente el mismo que cayó en el golfo de México, dejando un cráter de 180 km de
diámetro llamado Chicxulub (actualmente enterrado en sedimentos).
El impacto hizo que el bólido se pulverizara alcanzando la atmósfera.
Este polvo se dispersó como nubes ensombrecedoras. Luego cayó como
lluvia y se depositó en la superficie del planeta. La atmósfera sufrió los
efectos de incendios provocados por el impacto. El sol desapareció
durante tanto tiempo, que la temperatura mundial se redujo y se
interrumpió el proceso de fotosíntesis.... y hubo un gran cataclismo
entre la flora y la fauna de entonces. De hecho esta desaparición no fué
súbita; tardaron unos pocos millones de años en desaparecer (de 2 a 4 millones de años),
pero este tiempo en Geología (y en Biología) es un suspiro. Esta desaparición motivó la
evolución y supremacía de los mamíferos, gracias a esa catastrofe, hoy día tienen ustedes la
oportunidad de resolver este examen.
1.- Si la nube de polvo impidió la penetración de luz solar, ¿porque creen que se afectó a las
plantas? Porque para que las plantas se alimenten de forma autotrofa necesitan llevar a cabo la fotosintesis,y esta solo se puede efectuar basicamente con presencia de agua,h2o y luz solar,entre otras cosas.Y si no hay luz solar no se lleva a cabo,asi que mueren.
2.- Al final del Cretácico, el plancton oceánico había evolucionado hasta adquirir un
carácter completamente moderno. Las cianofitas era el grupo mas grande y durante
millones de años habían contribuido a cambiar la composición de la atmósfera a través de
la fotosíntesis. Las diatomeas originadas antes del Jurásico, experimentaron gran expansión
en el Cretácico medio, junto con los dinoflagelados. Lo mismo ocurre en los mares cálidos
con el nanoplancton calcáreo y los foraminíferos planctónicos (globigerinas), que habían
aparecido en el Jurásico. ¿consideras que estas formas debieron desaparecer con la
catástrofe del meteorito del cretácico? ¿Si o no? y ¿Por qué? Poes supongo que si,ya que como dije antes,necesitan foosintesis para alimentarse,o a menos que haigan encontrado una forma de adaptacion y haigan podido sobrevir a los cambios que hubo despues del meteorito que acabo con muchas especies.
3.- Las microalgas tienen un ancestro comun fotosintético que forma el grupo de las
llamadas algas verde-azules, y se caracterizan por ser el unico grupo procarionta dentro de
las células fotosintéticas. Su pigmento huella les confiere un color azul-celeste y es: Clorofila a y b
4.- Cuales son los pigmentos huella de las diatomeas y los dinoflagelados.
Clorofila a y c
5.- ¿Creen que las microalgas hayan contribuido a conformar la composición atmosférica
actual (nitrógeno~78%, Oxígeno~21%), gracias a lo cual podemos respirar?, ¿Por qué?
Si,el ciclo fotosintetico que ellas llevan a cabo,hace que se regule por asi desirlo los niveles de concentracion qu existen de esta
6.- De acuerdo a la teoria de Margulis La celula animal y vegetal son el resultado de
eventos endosimbioticos por parte de organismos procariontes hace aproximadamente
3,700 millones de años, esta teoria se ilustra en el siguiente esquema:
Con esto en mente, utilicen las siguientes palabras:
aeróbica , energía, mitocondrias, célula, cianobacterias, fotosintéticos, cloroplasto.
para complementar las etapas de la teoria de Margulis.
A.- Un procarionte fagocita a una bacteria___aerobica______. Esta es protegida y
produce_energia____ para el procarionte.
B.- Al pasar el tiempo, los aerobios evolucionan como_mitocondrias____, las cuales ya
no pueden vivir fuera de la__celula___.
C.- Algunos procariontes primitivos también ingirieron ___cianobacterias____las cuales
contenían pigmentos __fotosinteticos____.
D.- La cianobacteria evolucionó como __cloroplasto____, sin capacidad de vivir fuera de la
célula.
7.- Complementen las respuestas a cada uno de los siguientes enunciados:
El ambiente costero es una área ecológicamente importante porque
el 80% del oxígeno atmosférico del planeta es producido por:el plancton del oceano
El fitoplancton, se concentra en la zona eufótica para obtener la luz
que requiere para realizar:fotosintesis
El grupo principal responsable de los florecimientos de verano en la
Bahía de Todos Santos son:lingulodinium polyedrum
Son células que producen frustulas de silice
La energia llega a la superficie del oceano a traves de:surgencia
El espectro visible esta comprendico entre las longitudes de onda
desde el azul hasta el rojo, cuyo ancho de banda es:380 nm-760 nm
La clorofila a tiene sus maximos de absorcion en:la region azul-verde
El bentos corresponde a organismos que habitan en:asosiados al fondo marino
El necton es un grupo de organismos que habitan en:en la zona pelagica o bentonica
El fitoplancton habita en:la zona eufotica
8.- Suponiendo que forman parte de una expedición científica que tiene la misión de viajar
en una cápsula del tiempo para transportarse 65.1 millones de años atrás con el objetivo de
obtener muestras de plancton (fitoplancton y zooplancton) para traerlas al laboratorio del
cetmar donde serán analizadas para resolver los cambios en la estructura de las
comunidades del fitoplancton, mencionen que equipos y materiales llevarían (consideren
que por allá se encontraran al capitan Nemo a bordo del “Nautilus”, quien los llevará de
crucero a donde ustedes le indiquen), ¿cuantas muestras traerían?, ¿de que profundidades?
y ¿como las preservarían? Llevaria las muestras suficientes para determinar si existe alguna variedad de diversidad,las recolectaria dentro de los primeros 200 m,porque hay se encuentra el plancton
9.- Vamos a pensar que algunos dinosaurios marinos del cretácico (Ictiosaurios) se
alimentaban de organísmos marinos más pequeños, ¿que
especies creen que consumirian preferentemente para
lograr acortar la trama trófica, hacer mas eficiente la
transferencia de energía y lograr grandes biomasas? Comerian hervivoros que se alimentan de zooplancton
10.- Se conocen diferentes grupos de toxinas marinas
producidas por diatomeas, dinoflagelados y otros grupos
del fitoplancton. Las toxinas marinas se nombran por el efecto que producen en el hombre.
Menciona que tipo de toxina es cada una de las siguientes y qué efecto puede producir en el
hombre:
Toxina
Nombre
Efecto en el hombre
Célula (s) que la produce (n)
PSP:toxina paralisante:causa de forma moderada entumesimiento de dedos y pies y manos,parestesia bucal y de forma extrema afasia,paralisis del musculo cardiaco,para respiratorio las producen:dinoflagelados del genero gymhodinium,karenia,katofinium..
ASP:toxina amnesica causa de forma moderada:perdida de moromia de corto plazo y de forma extrema dañp en sistema nervioso central la causan diatomeas del genero pseudonitzschia
DSP:toxina diarreica causa de forma moderada alteraciones dijestivas con diarreas moderadas y de forma extrema diarreas severas,deshidratacion,tumores en el aparato dijestivo
NSP:toxina neurotoxica causa de forma leve perdida de orientacion y coordinacion motora de forma extrema bloqeo del sistema nervioso central,paro respiratorio.
11.- Mencionen los nombres de cinco especies de diatomeas y cinco de dinoflagelados que
hayan observado al microscopio en la práctica que realizaron en el laboratorio (y que
material utilizamos para ello).
12.- En el paréntesis de la derecha escribe la respuesta correcta
i) ¿De dónde proviene la mayoría de la energía que le provee energía a la vida
oceánica?.........................................................................................................................(b)
a) las plantas terrestres, b) el sol, c) los animales terrestres, d) los gases disueltos.
ii) Un ejemplo de una trama alimenticia es………………………………………….....(a)
a) fitoplancton — copépodo — arenque — bacalao — foca — tiburón
b) arenque — bacalao — foca — tiburón — fitoplancton — copépodo
c) arenque — tiburón — foca — bacalao
d) bacalao — copépodo — arenque — fitoplancton — foca — tiburón
iii) ¿Cuáles elementos se usan para producir alimento mediante la quimiosíntesis? ......(a)
a) el oxígeno y el dióxido de carbono
b) el oxígeno y el nitrógeno
c) el azufre y el oxígeno
d) el azufre y el nitrógeno
iv) ¿Cuál de las siguientes NO es una característica del plancton? ...............................(c)
a) son animales grandes b) unicelulares van a la deriva en las corrientes
c) muchos de ellos son organismos d) algunos se alimentan de otro plancton
v) ¿Cuál es la diferencia entre el plancton y el nectón? .............. ..................................(c)
a) el nectón no es un organismo unicelular
b) el plancton se encuentra al fondo de la trama alimenticia
c) el nectón nada en vez de flotar a la deriva
d) el nectón flota a la deriva en las corrientes oceánicas
vi) ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un animal bentónico? ...... .......................(a)
a) el caracol, b) la ballena c) el tiburón d) la medusa
vii) ¿A qué se deben adaptar los animales que viven en una playa? ……......................(b)
a) a las plantas nuevas que crecen en la playa, b) a la forma cambiante de la playa, c)
al agua profunda, d) a los hábitats secos.
viii) La palabra Griega Plancton significa……………………………..…..………….(b)
a) pies duros, b) de vida errante, c) bucear, d) hundirse
13.- Coloca los nombres a cada uno de los siguientes animales e indica ¿Cuál de ellos no
forma parte del plancton?...................................................................................(____)
a)_______________
b)______________
c)_______________ la c no es parte del plancton
d)_______________
14.- ¿Dónde podemos encontrar más plancton? .............................................................(a)
a) Mar Rojo, b) Mar Caribe, c) Océano Antártico, d) Océano Atlántico
15.- Escribe el nombre de los siguientes e indica ¿Cuál capturara más plancton?.........(___)
c)_______________
b)_______________
a)_______________
16.- El Fitoplancton………………………………………………………......................(c)
a) se encuentra en el tope de la trama trófica del océano,
b) produce entre 80 al 90 % del dióxido de carbono mundial,
c) produce entre 80 al 90 % del oxigeno mundial,
d) incluye a los copépodos, los dinoflagelados y a los gusanos del sedimento marino.
17.- Las medusas……………………….………………………………......................(b)
a) Son casi el 90% gelatinosas, b) Tienen células urticantes, así que ten cuidado!
c) Prefieren baja salinidad, d) Son luminiscentes
18.- El Meroplancton son organismos que solo forman parte de la comunidad del plancton
durante una parte de su vida, ¿Cuáles de los siguientes nunca son meroplancton? .......(a)
a) Ostiones, b) cangrejos, c) mantarayas, d) peces
19.- El fitoplancton no es consumido por: ………………………………………….....(a)
a) Ballenas, b) copépodos, c) ostras, d) tiburones de arrecife
20.- Describe los diferentes grupos que forman el necton:
crustaceos que estan totalmente adaptados a la vida nectonica y cuerpo pisciforme con extremidades de aleta.
Moluscos son cefalopodos aqui pertenesen los pulpos y calamares y nautilos
Peces:possen vegiga natatoria,un oido que es indispensable para su natacion porque ahi se encuentra el sistema del equilibrio.Reptiles:adaptaciones para moverse en el seno delas aguas oceanicas,cuerpo grande.Mamiferos estan adaptados a la vida nectonica en los sirenios la adaptaion es parcial y en los pinnipedos una mayor adaptacion
21.- Describe las caracteristicas de los tiburones y rayas:iburones ....El esqueleto está reforzado en algunos lugares por unas placas especiales llamadas tesserae, que están formadas por sales de calcio sólido. Todos los tiburones tienen dientes que son producidos regularmente y que mudan en intervalos regulares.Rayas:un método de defensa consistente en un aguijón venenoso ubicado en el primer tercio de la cola, este aguijón que tiene una punta sumamente filosa y tiene los lados aserrados
22.- ¿Cuales son las caracteristicas de los peses oseos?
Tienen esqueleto óseo y vejiga natatoria.
23.- ¿Cuál es la diferencia entre los sirenios y pinnipedos?
los sirenios la adaptaion es parcial y en los pinnipedos una mayor adaptacion
24.- Explica el proceso de respiracion de los peces:la espiracion es por la branquia .=El pez abre la boca y absorbe el agua. El opérculo está cerrado.Seguidamente, el pez cierra la boca y abre el opérculo. Con ello obliga a que el agua pase a través de las branquias.
25.- Menciona las caracteristicas de los principales grupos de mamiferos marinos:
Los mamíferos marinos respiran aire, amamantan sus crías y viven la mayor parte o la totalidad de sus vidas adaptados al mar
26.- ¿Cuál es la función de la vejiga natatoria en los peces?
la regulación de la flotabilidad del pez
27.- Explica el tipo de fecundación en los siguientes grupos: peces, mamíferos marinos,
tiburones. :
Peces :fecundación externa y reproducción ovípara.
Tiburones:presentan fecundación interna El macho tiene dos órganos copuladores, uno a cada lado, para que pueda emplear el más apropiado. Muchos tiburones son ovovivíparos y paren crías bien desarrolladas. Otros, en cambio, ponen huevos con cubiertas duras, que reciben el nombre de «bolsas de sirena»
mamiferos marinos..Los mamíferos marinos son animales vivíparos (se desarrollan dentro del
útero de la madre) y se alimentan de leche materna durante sus primeros
meses de vida
28.- Describe el significado de la palabra Necton:nadador
29.- ¿Cuáles son las características de los reptiles marinos? son reptiles que se han adaptado a la vida acuática o semi-acuática en un ambiente marino.
30.- Dibuja un esquema en el cual se representen los diferentes hábitats ecológicos marinos
y los grupos que los ocupan.
31.-En un análisis de autoevaluación y considerando sus asistencias, su conducta y actitud
en el grupo durante las clases teóricas y prácticas, su dedicación al estudio de los temas
vistos, las investigaciones realizadas, su exposición, el trabajo en equipo, la presentación de
sus notas de clase (portafolios de evidencias), entrega de reportes de prácticas, lo que han
aprendido en este curso, y el resultado de este examen. Escriban los nombres de cada uno
de ustedes y en seguida la calificación que creen merecer.
Poes imagino que un 9 o 8,no se todo y se me olvidan muy rapido los nombres,pero le echo ganas,aunque se me dificulta un poco,recordar todo y generalmente poco atencion a la clase,aunque aveces se me va la onda y me distraigo,regularmente me pasa mas cuando las clases son largas.
