Apuntes 2ndo parcial 4to semestre

apuntes en clase:

Exposiciones:

Cuestionario de peña (:

Centro de estudios tecnologicos del mar.
cuestionario de ecologia
prof:Jose Luis Peña Manjarrez
Karen D.Solis Ramos

1.Es una ciencia que estudia y analiza el vinculo entre los seres vivos y el entorno que lo rodea


2.

a)es la zona deonde se aienta la comunidad de seres vivos
b)comunidades de veg. que comparten un area geografica
c)grupo de individuos que comparten genoma con caractersticas fenotipicas
d)conjunto de individuos que comparten un abitad
e)es el medio ambiente biologico que consiste en todods los organismos vivientes
f)es la capa del planeta tierra donde se desarrolla la vida
g)es la proporcion solida de la tierra
h)es el grupo de personas que viven en espacios geograficos
i)es la capa de agua que cubre el 70% de la tierra
j)es un conjunto de cadenas alimentarias interconectadas y serie de cadenas alimentarias íntimamente relacionadas por las que circulan energía y materiales en un ecosistema.
k)Se define como el hipervolumen de n dimensiones dentro del cual la especie puede mantener una población viable.
l)es una medida del calor o energía térmica de las partículas en una sustancia. Como lo que medimos en sus movimiento medio, la temperatura no depende del número de partículas en un objeto y por lo tanto no depende de su tamaño.
m)es el cociente en la humedad absoluta y la cantidad máxima de agua que admite el aire por unidad de volumen. Se mide en tantos por ciento y está normalizada de forma que la humedad relativa máxima posible es el 100%.
n)a la parte de la radiación electromagnética que puede ser percibida por el ojo humano.
o)es el flujo de gases a gran escala. En la Tierra, el viento es el movimiento en masa del aire en la atmósfera. Günter D. Roth lo define como «la compensación de las diferencias de presión atmosférica entre dos puntos»
p)desplazamiento de la población (humana o animal) que se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de la residencia habitual
q)on organismos capaces de sintetizar sus metabolitos esenciales a partir de sustancias inorganicas.
r)son organismos capaces de sintetizar sus metabolitos esenciales a partir de sustancias inorganicas.
s)transforman los resíduos orgánicos en materia orgánica disponible para las plantas
t)interacción biológica en la que un individuo de una especie animal el predador caza a otro individuo (la presa) para subsistir. Un mismo individuo puede ser depredador de algunos animales y a su vez presa de otros, aunque en todos los casos el predador es carnívoro.
u)son aquellos nutrientes que suministran la mayor parte de la energía metabólica del organismo. Los principales son glúcidos, proteínas, y lípidos.
v)se refiere a las vitaminas y minerales cuyo requerimiento diario es relativamente pequeño pero indispensable para los diferentes procesos bioquímicos y metabólicos del organismo y en consecuencia para el buen funcionamiento
w)se refiere simplemente al número de habitantes de una región a través del territorio de una unidad funcional o administrativa (continente, país, estado, provincia, departamento, distrito, condado, etc.).

Su sencilla fórmula es la siguiente: densidad=poblacion/superficie
x)es el número proporcional de nacimientos que tiene lugar en una población y periodo determinados.
y)es un indicador que refleja el número de defunciones por cada 1.000 habitantes de una población en un cierto periodo de tiempo (generalmente, un año).
z)es un recuento de población que se realiza cada 10 años con el propósito de conocer las actividades económicas de los habitantes, el conocimiento, desplazamiento, nivel de estudios, infraestructura, poder adquisitivo, entre otros, con el fin de saber la cantidad actual de habitantes de ese país o nación. Según las Naciones Unidas, un censo de población es el conjunto de procesos dirigidos a reunir, resumir, analizar y publicar los datos demográficos, económicos y sociales de todos los habitantes de un país de territorio delimitado, correspondiente a un momento o período dado.

3. a)son los organismos vivos que interactúan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones.
   ejemplos:rosas,perros,alces,peces,pasto..
   b)on los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos; entre los más importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo, la humedad y los nutrientes.
   lo que ayuda a determinar la biota esta en las capacidades de los seres vivos al adapatarse o alejarse a este ya que puede ser un impedimento para su supervivencia
   c)temparatura,humedad,agua

4. -regla de allen:s una generalización que liga la temperatura ambiental con la morfología de los seres vivos. La forma del cuerpo cerca del ecuador es caracterizada por miembros largos y un cuerpo largo con caderas angostas. Sostiene que las especies típicas de las zonas frías, las partes sobresalientes del cuerpo, como (orejas, hocico, pico), son más pequeñas que en las de habitats calurosos como trópicos o desiertos.
   -regla de bergman:Postula que el cuerpo de un animal de sangre caliente tiene un mayor tamaño en climas más fríos (polos, en latitudes mayores) que en climas más calientes (ecuador).
   
   5.
   -altitud:A través de la primera parte de la atmósfera, llamada troposfera, la temperatura decrece con la altura. Este decrecimiento se define como Gradiente vertical de Temperatura y es en promedio de 6,5ºC/1000m. Sin embargo ocurre a menudo que se registre un aumento de la temperatura con la altura: Inversión de temperatura. Durante la noche la Tierra irradia (pierde calor) y se enfría mucho más rápido que el aire que la circunda; entonces, el aire en contacto con ella será más frío mientras que por encima la temperatura será mayor. Otras veces se debe al ingreso de aire caliente en algunas capas determinadas debido a la presencia de alguna zona frontal.
   -latitud:La mayor inclinación de los rayos solares en altas latitudes, hace que éstos entreguen menor energía solar sobre estas regiones, siendo mínima dicha entrega en los polos. En tanto que sobre el Ecuador los rayos solares llegan perpendiculares, siendo allí máxima la entrega energética.
   
   6.
   undamentalmente existen dos tipos genéricos de climas: Los templados húmedos que se presentan en las partes altas de las sierras y los secos que se localizan en el resto del municipio, en ambos climas se caracterizan por fuertes oscilaciones térmicas y pluviométricas. Además se tienen registrados 6 tipos o subtipos de climas, prevaleciendo el clima muy seco semiárido (Bwh), que se manifiesta en el 43.54% de la superficie del territorio municipal, siguiéndole el clima seco templado (BSk), existente en el 24.25% del territorio, en tercer lugar el clima muy seco templado (BWk) que se manifiesta en el  18.94% del municipio incluyendo la zona de la Ciudad de Ensenada. El resto de la superficie se distribuye en clima muy seco muy cálido, semifrío subhúmedo con lluvias en invierno, con el 7.08%, 3.54% y 2.65% de la superficie del municipio respectivamente. En el Municipio de Ensenada la principal característica es que las lluvias caen en invierno y no en verano como sucede  en el resto de País.

A) existen diferencias? Si existen Diferencias en la temperatura.

B) de existir esas diferencias ¿Cuáles son? De que en la sierra de Juárez la mayor parte de el año ase demasiado frio y en la zona de ensenada es templada por las corrientes frías de california.

C) explica porque se presentan esas diferencias: Como acabo de explicar sucede esto por las corrientes de california que son frías.

D) explica como la temperatura influye en las diferentes especies de plantas que habitan en la franja costera de ensenada y en la sierra Juárez: Vegetación Desértica, Bosque de Coníferas, Chaparral de Montaña, Chaparral Costero, Matorral Costero Suculento, Vegetación Costera. En Ensenada y Sierra de Juárez.

E) describe las características de cinco especies de plantas endémicas de la sierra Juárez y compáralas con cinco especies de la franja costera de ensenada (tamaño, follaje ,tipo de semillas ,tipo de reproducción Producción de flores y frutos , color , pigmentos , fotosintéticos etc.)

Vegetación Costera: Este tipo de vegetación se encuentra dividida a lo largo de las vertientes del Pacífico y Golfo de California. Las plantas que se encuentran en este tipo de vegetación son de las consideradas del tipo halófitos y viven en substratos arenosos (playas) y aquellas áreas que están sujetas a inundaciones marinas de una manera periódica en donde afloran grandes cantidades de sal.

Matorral Costero Suculento: El matorral costero cubre las laderas de terrenos en línea de costa, aunque no es uniforme, ya que en algunas ocasiones este tipo de vegetación llega a penetrar hasta 30 Km. tierra adentro, ocupando grandes extensiones, principalmente en laderas cercanas a la Sierra San Pedro Mártir a una altitud de 500m.
Chaparral Costero: La distribución del chaparral en Baja California, parte desde la línea Internacional con los Estados Unidos hasta aproximadamente el paralelo 30 hacia el sur y de línea de costa, en el Pacífico hasta los límites con los bosques de las Sierras Juárez y san Pedro Mártir, a una altitud promedio de 1200 y 2000msnm.
Chaparral de Montaña: Esta respectivamente, encontrándose en el llamado Clima mediterráneo. Se encuentra distribuido en ambas vertientes de la sierras del norte de Baja California, a partir de los 700msnm hasta los bosques de Coníferas.
Bosque de Coníferas: En Baja California, ésta vegetación se localiza principalmente en las altas montañas de clima frío – templado, tanto en el norte como en el sur de la península, sin embargo, su mayor ocurrencia se encuentra en la parte norte. Los bosque de Coníferas se encuentran casi en su totalidad en las sierras de Juárez y San Pedro Mártir, observándose manchones sin importancia económica en las sierras santa Isabel, Yubiai y San Borja y en las Islas de Cedros y Guadalupe.
Otras áreas con menos importancia económica pero de gran importancia ecológica por ser zonas relictas en Pináceas son: E rendida, Sierra Blanca y la Montañas vecinas de la Ciudad de Ensenada.
Vegetación Desértica: Desierto de Vizcaíno, Desierto Central, Valle de los Cirios y recientemente Desierto Cochimíes. Se extiende aproximadamente 400 Km. de longitud, desde el noroeste hacia el suroeste y desde la cercanía de El Rosario (30) y sur de Sierra

7.La mayor inclinación de los rayos solares en altas latitudes, hace que éstos entreguen menor energía solar sobre estas regiones, siendo mínima dicha entrega en los polos. En tanto que sobre el Ecuador los rayos solares llegan perpendiculares, siendo allí máxima la entrega energética.

8.ensenada:13:15 hrs
Quito:10:12 hrs
anchorage:14:57hrs

a)Porque los horarios de verano e invierno,son muy distintos,estos dependen de la pocicion de la tierra respecto a su rotacion.
b)Porque todas estan a distintos puntos del planeta,unos mas cercanos a los polos o al ecueador que otros,y esto depende mucho de las horas de luz.
c)Porque algunas tienen que adaptarse para sobrevivir y aceptar el frio,en tales casos deben invernar,migrar,o algo por el estilo para poder sobrevivir como es el caso del oso polar.

9.La trama trófica se compone de organismos que se le alimentan de otros para vivir.

10.-.La sierra de Juarez esta protegida por Constituye el hábitat de especies de flora y fauna catalogadas como endémicas, amenazadas o en peligro de extinción como el Pinus monophylla, P. ponderosa, P. jeffreyi, puma, venado bura, borrego cimarrón, gato montes, cacomixtle, zopilote, águila dorada, halcón de hombro rojo. Tomando en cuenta los paisajes donde abundan los cerros rocosos y sobresale por su belleza la Laguna de Juárez 




11.- Especies en riesgo:

Aquila chrysaetos- Aguila real 

Felis concolor- Puma

Gymnogyps californianus -Cóndor de California 

Lynx rufus- Gato montés

Halieetus leucocephalus -Aguila calva

12.-
En el espacio exterior, el viento solar es el movimiento de gases o partículas cargadas del Sol a través del espacio, mientras que el viento planetario es la desgasificación de elementos químicos ligeros de la atmósfera de un planeta hacia el espacio. Allí, los vientos se suelen clasificar según su dimensión espacial, la velocidad, los tipos de fuerza que los causan, las regiones donde se producen y sus efectos. Los vientos más fuertes observados en un planeta del sistema solar se producen en Neptuno y Saturno.

13.- el viento: aumenta la evaporación, también puede tener el efecto de condiciones relativamente más secas.

14.- Vientos de santana: son vientosvientos extremadamente secos Los rangos de temperatura de éstos vientos pueden ser desde cálidos hasta fríos, dependiendo de la temperatura imperante de su lugar de origen, que es la Gran CuencaGran Cuenca  y el Desierto de MojaveDesierto de Mojave . Resultan de la presión del aire formada a grandes altitudes que desciende alas bajos terrenos, en esa bajada la temperatura aumenta o desciende rápidamente. Ademas la humedad cae hasta un 15%.

15.-










Las especies que se encuentran en el fondo (enterradas o asociadas al mismo) se pescaran con el arrastre.

Las especies principales que suelen capturarse con el arrastre son: 

Gambas, langostino, acedía, cigala, lenguado, calamar, salmonete, rapes, choco, pulpos, breca, herreras, pijotas, besugo, pargo, pintarroja, roncador, brótola, gallineta, rubios, bacaladilla….

 
 

Las especies que se encuentran formando cardúmenes en la columna de agua se pescaran mediante el cerco.

Palangre

Las especies que mas frecuentemente se capturan con palangre son: pez espada, lampuga, marrajo, tintorera, pez martillo, pez zorro, jaquetón, atunes, marlín, japuta

 especies que se encuentran formando cardúmenes en la columna de agua se pescaran mediante el cerco.

 
 
 

Las especies de gran tamaño se capturan por palangre; debido al tamaño de los anzuelos que porta el arte.

 
Las especies que mas frecuentemente se capturan con las artes menores dependen del tipo de arte menor usado.
 
 




16.- Nutrientes del suelo: (Macronutrientes)
- Nitrógeno ( N )*
- Fósforo ( P )*
- Potasio ( K )*
- Calcio ( Ca )*
- Magnesio ( Mg )
- Azufre ( S )

(Micronutrientes)

- Hierro ( Fe )
- Zinc ( Zn )*
- Manganeso ( Mn )
- Boro ( B )
- Cobre ( Cu )*
- Molibdeno ( Mo )
- Cloro ( Cl )

(*) necesarios pa el crecimiento vegetal

17.-a) verdadera, porque un depredador generalista no se preocupa por si hay escacez de alimento, porque aunque haya siempre habra una diferente especie dela cual el pueda alimentarse. Caso que no ocurre con los depredadores Especialistas.

B) Dependiendo…. Algunos si podrían considerarse, pero de manera generalizada no xqe fueron extintos por la caída del meteorito en las costas de yucatan; que de ahí la ceniza proveniente del choque haya dejado sin luz solar a todo el planeta y si hayacambiado todo el medio, y solo las pequenas especies pudieras sobrevivir y sobre todo que se alimentaban de manera variada.

C) Es falsa, porque el calentamiendo son fenómenos de cambios de clima, provocados x el exeso de recursos naturales qe modifican el medio y x las exalaciones de CO2 que expulsamos x elhumo de nuestros procesos de urbanizacion de las grandes ciudades en el mundo.

18. a)yo pienzo que el metodo de captura-marcaje-recaptura:ya que con este metodo se le podria dar un mejor seguimiento,y al marcarlos se prevendrian de no tener un error y contarla mas de una vez,el primer metodo es mucho mas simple, y menos confiable.
    
    b)El método de estimación del tamaño poblacional, aplicable a animales móviles, conforme a los cuales se captura una muestra de una población determinada, en un determinado lugar. A los individuos capturados se les marca de alguna manera sin causarle daño alguno, luego se les suelta en el lugar donde se les encontró con la finalidad de que vuelvan a mezclarse con los demás individuos. Después se toma otra muestra al azar en el mismo lugar y se contabilizan los individuos totales y los individuos marcados. Finalmente los resultados se aplican en una formula, para estimar el tamaño poblacional.
    
    
    
    
    19.-A) construye la pirámide poblacional :
    
    
    
    
    

B) ¿Qué tipos de crecimiento presenta?

Entre mayor sea la gente es menor el numero y entre menor sea la edad es mayor la población.

C) ¿cuál es la relación entre las tasas de natalidad y mortalidad pasa esa población?

La tasa de natalidad es más alta en los años de 0 a 24 años y la de La de mortalidad es menor en esas edades,pero grande en los adultos mayores

D) Con esas tendencias estima cuantos habitantes tendrá esa población en el 2050?

212021903.9 habitantes

Con promedio de 2607461.722 de hombres y 2972062.22 en mujeres.

E) ¿Cuáles crees que serán los principales problemas que enfrentara para sobrevivir esa población?

El cambio de las condiciones climáticas ya sea por toda la contaminación y escases de agua y alimentación. También la falta de territorio por tanta sobrepoblación ya que el índice de mortalidad es baja.

¿Qué medidas deberían tomarse para evitarlos?

ser más cuidadosos con las personas que nacen y llevar un control sobre los alimentos y saber si en realidad hay lo suficiente para los siguientes años tomando en cuenta que abra mas población

Cuestionario 3er parcial

Cuestionario:
Karen Denisse Solis Ramos
Laboratorista ambiental 3ro a


Los dinosaurios dominaron los ecosistemas del mesozoico durante unos 160 millones de 
años, alcanzando gran diversidad y tamaños gigantescos. Se cree que el fin de la 
supremacía de los dinosaurios sobre el resto de las especies, se extendió desde el Triásico 
hasta el Cretácico y evitó el desarrollo de otros grupos animales. La desaparición de este 
grupo tiene diversas explicaciones, la más aceptada se apoya en la detección de una capa de 
detritus cósmicos, correspondiente a hace 65 millones de años, lo cual ha hecho pensar que 
el responsable fue el impacto de un meteorito, de aproximadamente 9.5 km de diámetro 
probablemente el mismo que cayó en el golfo de México, dejando un cráter de 180 km de 
diámetro llamado Chicxulub (actualmente enterrado en sedimentos). 

El impacto hizo que el bólido se pulverizara alcanzando la atmósfera. 
Este polvo se dispersó como nubes ensombrecedoras. Luego cayó como 
lluvia y se depositó en la superficie del planeta. La atmósfera sufrió los 
efectos de incendios provocados por el impacto. El sol desapareció 
durante tanto tiempo, que la temperatura mundial se redujo y se 
interrumpió el proceso de fotosíntesis.... y hubo un gran cataclismo 
entre la flora y la fauna de entonces. De hecho esta desaparición no fué 
súbita; tardaron unos pocos millones de años en desaparecer (de 2 a 4 millones de años), 
pero este tiempo en Geología (y en Biología) es un suspiro. Esta desaparición motivó la 
evolución y supremacía de los mamíferos, gracias a esa catastrofe, hoy día tienen ustedes la 
oportunidad de resolver este examen. 

 

1.- Si la nube de polvo impidió la penetración de luz solar, ¿porque creen que se afectó a las 
plantas? Porque para que las plantas se alimenten de forma autotrofa necesitan llevar a cabo la fotosintesis,y esta solo se puede efectuar basicamente con presencia de agua,h2o y luz solar,entre otras cosas.Y si no hay luz solar no se lleva a cabo,asi que mueren.

 

2.- Al final del Cretácico, el plancton oceánico había evolucionado hasta adquirir un 
carácter completamente moderno. Las cianofitas era el grupo mas grande y durante 
millones de años habían contribuido a cambiar la composición de la atmósfera a través de 
la fotosíntesis. Las diatomeas originadas antes del Jurásico, experimentaron gran expansión 
en el Cretácico medio, junto con los dinoflagelados. Lo mismo ocurre en los mares cálidos 
con el nanoplancton calcáreo y los foraminíferos planctónicos (globigerinas), que habían 
aparecido en el Jurásico. ¿consideras que estas formas debieron desaparecer con la 
catástrofe del meteorito del cretácico? ¿Si o no? y ¿Por qué? Poes supongo que si,ya que como dije antes,necesitan foosintesis para alimentarse,o a menos que haigan encontrado una forma de adaptacion y haigan podido sobrevir a los cambios que hubo despues del meteorito que acabo con muchas especies.

 

3.- Las microalgas tienen un ancestro comun fotosintético que forma el grupo de las 
llamadas algas verde-azules, y se caracterizan por ser el unico grupo procarionta dentro de 
las células fotosintéticas. Su pigmento huella les confiere un color azul-celeste y es: Clorofila a y b

 

4.- Cuales son los pigmentos huella de las diatomeas y los dinoflagelados. 
Clorofila a y c

 

5.- ¿Creen que las microalgas hayan contribuido a conformar la composición atmosférica 
actual (nitrógeno~78%, Oxígeno~21%), gracias a lo cual podemos respirar?, ¿Por qué? 

 Si,el ciclo fotosintetico que ellas llevan a cabo,hace que se regule por asi desirlo los niveles de concentracion qu existen de esta

6.- De acuerdo a la teoria de Margulis La celula animal y vegetal son el resultado de 
eventos endosimbioticos por parte de organismos procariontes hace aproximadamente 
3,700 millones de años, esta teoria se ilustra en el siguiente esquema: 

 

Con esto en mente, utilicen las siguientes palabras: 

aeróbica , energía, mitocondrias, célula, cianobacterias, fotosintéticos, cloroplasto. 

para complementar las etapas de la teoria de Margulis. 

 

A.- Un procarionte fagocita a una bacteria___aerobica______. Esta es protegida y 
produce_energia____ para el procarionte. 

B.- Al pasar el tiempo, los aerobios evolucionan como_mitocondrias____, las cuales ya 
no pueden vivir fuera de la__celula___. 

C.- Algunos procariontes primitivos también ingirieron ___cianobacterias____las cuales 
contenían pigmentos __fotosinteticos____. 

D.- La cianobacteria evolucionó como __cloroplasto____, sin capacidad de vivir fuera de la 
célula. 

 

7.- Complementen las respuestas a cada uno de los siguientes enunciados: 

El ambiente costero es una área ecológicamente importante porque 
el 80% del oxígeno atmosférico del planeta es producido por:el plancton del oceano

 

El fitoplancton, se concentra en la zona eufótica para obtener la luz 
que requiere para realizar:fotosintesis

 

El grupo principal responsable de los florecimientos de verano en la 
Bahía de Todos Santos son:lingulodinium polyedrum

 

Son células que producen frustulas de silice 

 

La energia llega a la superficie del oceano a traves de:surgencia

 

El espectro visible esta comprendico entre las longitudes de onda 
desde el azul hasta el rojo, cuyo ancho de banda es:380 nm-760 nm

 

La clorofila a tiene sus maximos de absorcion en:la region azul-verde

 

El bentos corresponde a organismos que habitan en:asosiados al fondo marino  

 

El necton es un grupo de organismos que habitan en:en la zona pelagica o bentonica

 

El fitoplancton habita en:la zona eufotica
 



8.- Suponiendo que forman parte de una expedición científica que tiene la misión de viajar 
en una cápsula del tiempo para transportarse 65.1 millones de años atrás con el objetivo de 
obtener muestras de plancton (fitoplancton y zooplancton) para traerlas al laboratorio del 
cetmar donde serán analizadas para resolver los cambios en la estructura de las 
comunidades del fitoplancton, mencionen que equipos y materiales llevarían (consideren 
que por allá se encontraran al capitan Nemo a bordo del “Nautilus”, quien los llevará de 
crucero a donde ustedes le indiquen), ¿cuantas muestras traerían?, ¿de que profundidades? 
y ¿como las preservarían? Llevaria las muestras suficientes para determinar si existe alguna variedad de diversidad,las recolectaria dentro de los primeros 200 m,porque hay se encuentra el plancton

 

9.- Vamos a pensar que algunos dinosaurios marinos del cretácico (Ictiosaurios) se 
alimentaban de organísmos marinos más pequeños, ¿que 
especies creen que consumirian preferentemente para 
lograr acortar la trama trófica, hacer mas eficiente la 
transferencia de energía y lograr grandes biomasas? Comerian hervivoros que se alimentan de zooplancton

 

10.- Se conocen diferentes grupos de toxinas marinas 
producidas por diatomeas, dinoflagelados y otros grupos 
del fitoplancton. Las toxinas marinas se nombran por el efecto que producen en el hombre. 
Menciona que tipo de toxina es cada una de las siguientes y qué efecto puede producir en el 
hombre: 

Toxina 

Nombre 

Efecto en el hombre 

Célula (s) que la produce (n) 

PSP:toxina paralisante:causa de forma moderada entumesimiento de dedos y pies y manos,parestesia bucal y de forma extrema afasia,paralisis del musculo cardiaco,para respiratorio las producen:dinoflagelados del genero gymhodinium,karenia,katofinium.. 


 

ASP:toxina amnesica causa de forma moderada:perdida de moromia de corto plazo y de forma extrema dañp en sistema nervioso central la causan diatomeas del genero pseudonitzschia

 


DSP:toxina diarreica causa de forma moderada alteraciones dijestivas con diarreas moderadas y de forma extrema diarreas severas,deshidratacion,tumores en el aparato dijestivo


 

NSP:toxina neurotoxica causa de forma leve perdida de orientacion y coordinacion motora de forma extrema bloqeo del sistema nervioso central,paro respiratorio.
 

 

 



 

11.- Mencionen los nombres de cinco especies de diatomeas y cinco de dinoflagelados que 
hayan observado al microscopio en la práctica que realizaron en el laboratorio (y que 
material utilizamos para ello). 

 

12.- En el paréntesis de la derecha escribe la respuesta correcta 

i) ¿De dónde proviene la mayoría de la energía que le provee energía a la vida 
oceánica?.........................................................................................................................(b) 

a) las plantas terrestres, b) el sol, c) los animales terrestres, d) los gases disueltos. 

ii) Un ejemplo de una trama alimenticia es………………………………………….....(a) 

a) fitoplancton — copépodo — arenque — bacalao — foca — tiburón 
b) arenque — bacalao — foca — tiburón — fitoplancton — copépodo 
c) arenque — tiburón — foca — bacalao 
d) bacalao — copépodo — arenque — fitoplancton — foca — tiburón 


iii) ¿Cuáles elementos se usan para producir alimento mediante la quimiosíntesis? ......(a) 

a) el oxígeno y el dióxido de carbono 
b) el oxígeno y el nitrógeno 
c) el azufre y el oxígeno 
d) el azufre y el nitrógeno 


 



iv) ¿Cuál de las siguientes NO es una característica del plancton? ...............................(c) 

a) son animales grandes b) unicelulares van a la deriva en las corrientes 
c) muchos de ellos son organismos d) algunos se alimentan de otro plancton 


v) ¿Cuál es la diferencia entre el plancton y el nectón? .............. ..................................(c) 

a) el nectón no es un organismo unicelular 

b) el plancton se encuentra al fondo de la trama alimenticia 

c) el nectón nada en vez de flotar a la deriva 

d) el nectón flota a la deriva en las corrientes oceánicas 

vi) ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un animal bentónico? ...... .......................(a) 

a) el caracol, b) la ballena c) el tiburón d) la medusa 


vii) ¿A qué se deben adaptar los animales que viven en una playa? ……......................(b) 

a) a las plantas nuevas que crecen en la playa, b) a la forma cambiante de la playa, c) 
al agua profunda, d) a los hábitats secos. 


viii) La palabra Griega Plancton significa……………………………..…..………….(b) 

a) pies duros, b) de vida errante, c) bucear, d) hundirse 


13.- Coloca los nombres a cada uno de los siguientes animales e indica ¿Cuál de ellos no 

forma parte del plancton?...................................................................................(____) 

 

a)_______________ 

 
b)______________
 

c)_______________                 la c no es parte del plancton

d)_______________ 

 

 

14.- ¿Dónde podemos encontrar más plancton? .............................................................(a) 

a) Mar Rojo, b) Mar Caribe, c) Océano Antártico, d) Océano Atlántico 

 

15.- Escribe el nombre de los siguientes e indica ¿Cuál capturara más plancton?.........(___) 

 

 

c)_______________ 

b)_______________ 

a)_______________ 

 

 

16.- El Fitoplancton………………………………………………………......................(c) 

a) se encuentra en el tope de la trama trófica del océano, 

b) produce entre 80 al 90 % del dióxido de carbono mundial, 

c) produce entre 80 al 90 % del oxigeno mundial, 

d) incluye a los copépodos, los dinoflagelados y a los gusanos del sedimento marino. 



 

17.- Las medusas……………………….………………………………......................(b) 

a) Son casi el 90% gelatinosas, b) Tienen células urticantes, así que ten cuidado! 

c) Prefieren baja salinidad, d) Son luminiscentes 

 

18.- El Meroplancton son organismos que solo forman parte de la comunidad del plancton 
durante una parte de su vida, ¿Cuáles de los siguientes nunca son meroplancton? .......(a) 

a) Ostiones, b) cangrejos, c) mantarayas, d) peces 

 

19.- El fitoplancton no es consumido por: ………………………………………….....(a) 

a) Ballenas, b) copépodos, c) ostras, d) tiburones de arrecife 

20.- Describe los diferentes grupos que forman el necton:
crustaceos que estan totalmente adaptados a la vida nectonica y cuerpo pisciforme con extremidades de aleta.
Moluscos son cefalopodos aqui pertenesen los pulpos y calamares y nautilos
Peces:possen vegiga natatoria,un oido que es indispensable para su natacion porque ahi se encuentra el sistema del equilibrio.Reptiles:adaptaciones para moverse en el seno delas aguas oceanicas,cuerpo grande.Mamiferos estan adaptados a la vida nectonica en los sirenios la adaptaion es parcial y en los pinnipedos una mayor adaptacion 

21.- Describe las caracteristicas de los tiburones y rayas:iburones ....El esqueleto está reforzado en algunos lugares por unas placas especiales llamadas tesserae, que están formadas por sales de calcio sólido. Todos los tiburones tienen dientes que son producidos regularmente y que mudan en intervalos regulares.Rayas:un método de defensa consistente en un aguijón venenoso ubicado en el primer tercio de la cola, este aguijón que tiene una punta sumamente filosa y tiene los lados aserrados 

22.- ¿Cuales son las caracteristicas de los peses oseos?

Tienen esqueleto óseo y vejiga natatoria. 

• Tienen boca terminal, escamas dérmicas y cola homocerca.

• Respiran por branquias situadas en una cavidad y protegidas por el opérculo.

• Son de sangre fría y ovíparos

23.- ¿Cuál es la diferencia entre los sirenios y pinnipedos?
 los sirenios la adaptaion es parcial y en los pinnipedos una mayor adaptacion 

24.- Explica el proceso de respiracion de los peces:la espiracion es por la branquia  .=El pez abre la boca y absorbe el agua. El opérculo está cerrado.Seguidamente, el pez cierra la boca y abre el opérculo. Con ello obliga a que el agua pase a través de las branquias. 

25.- Menciona las caracteristicas de los principales grupos de mamiferos marinos:
 Los mamíferos marinos respiran aire, amamantan sus crías y viven la mayor parte o la totalidad de sus vidas adaptados al mar 

26.- ¿Cuál es la función de la vejiga natatoria en los peces?
la regulación de la flotabilidad del pez 

27.- Explica el tipo de fecundación en los siguientes grupos: peces, mamíferos marinos, 
tiburones. :
Peces :fecundación externa   y reproducción ovípara.
Tiburones:presentan fecundación interna  El macho tiene dos órganos copuladores, uno a cada lado, para que pueda emplear el más apropiado. Muchos tiburones son ovovivíparos y paren crías bien desarrolladas. Otros, en cambio, ponen huevos con cubiertas duras, que reciben el nombre de «bolsas de sirena»
mamiferos marinos..Los mamíferos marinos son animales vivíparos (se desarrollan dentro del
útero de la madre) y se alimentan de leche materna durante sus primeros
meses de vida 

28.- Describe el significado de la palabra Necton:nadador

 

29.- ¿Cuáles son las características de los reptiles marinos? son reptiles que se han adaptado a la vida acuática o semi-acuática en un ambiente marino. 

 

30.- Dibuja un esquema en el cual se representen los diferentes hábitats ecológicos marinos 
y los grupos que los ocupan. 

 

31.-En un análisis de autoevaluación y considerando sus asistencias, su conducta y actitud 
en el grupo durante las clases teóricas y prácticas, su dedicación al estudio de los temas 
vistos, las investigaciones realizadas, su exposición, el trabajo en equipo, la presentación de 
sus notas de clase (portafolios de evidencias), entrega de reportes de prácticas, lo que han 
aprendido en este curso, y el resultado de este examen. Escriban los nombres de cada uno 
de ustedes y en seguida la calificación que creen merecer. 

Poes imagino que un 9 o 8,no se todo y se me olvidan muy rapido los nombres,pero le echo ganas,aunque se me dificulta un poco,recordar todo y generalmente poco atencion a la clase,aunque aveces se me va la onda y me distraigo,regularmente me pasa mas cuando las clases son largas.

Practica de diseccion (:

·Cet-mar 11


·Analisis Biologicos del agua
3er parcial


·“Practica de diseccion”


·prof:Peña Manjarrez


·Karen D.Solis Ramos
Laboratoriasta ambiental 3ro a



·Ensenada B.C a 9 de diciembre del 2011











Material:
-equipo de diseccion
-animal
-guantes
-bata
-portaobjetos
-microscopio

Este dia en clase de modulo:analisis biologicos del agua nos dividimos en equipo para diseccionar animales que se encuentran en el mar en toso el salon se abrieron varios ;uno por cada equipo en nuestras dos horas que teniamos hubo dos equipos a el otro les toco el pez y al nuestro nos toco pulpo,primero el profesor nos proporciono el material,luego nos dio una explicacion de como lo ariamos;entonces comenzamos y lo abrimos de abajo hacia arriva,pero del nuestro no se pudo aprender mucho ya que el pulpo que teniamos;ya le habian sacado la mayoria de las cosas,lo que pudimos sacar lo observamos en el microscopio,ya que habiamos terminado,limpiamos todo y tiramos el animal y lo que se habia usado.

Conclusiones:Fue entretenida la diseccion,y logrmos ver algunos tejidos de organos de el animal y fue interesante saber lo que se encontraban dentro de estos.

3ER PARCIAL DE ANALISIS BIOLOGICOS DEL AGUA